《问到底》是伟大的教育家陶行知先生写的一首小诗：

天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。

您不问它您怕它，它一被问它怕您。

您若愿意问问看，一问直须问到底！

——《知行诗歌集》（1933年上海儿童书局版）

问到底，就是俗话所说的“打破砂锅问到底”，追根究源，刨根问底，问个明明白白，探究个清清楚楚，不留半点疑问。这是求真求实的学习态度和学习品质。

诗人用“葫芦”形象地比喻天地万物，用“闷葫芦里有妙理"这对矛盾,启发读者去“问”，去追求。同时指出"问"与"不问"的后果,你问了，了解了闷葫芦里的妙理,你就不必再怕它;反之,你就会怕它。接着再指出,一定要有“问到底”的决心,不要半途而废。陶先生还说过"行是知之始，学非问不明。"要在“行”中去"问",又要从"问"中去行,这是一个普通的辩证唯物主义道理。你要弄清宇宙万物的妙理,必须从"问"着手,而且要有"问到底"的决心。满足于似懂非懂，满足于一知半解是“问到底”的大敌。荀子在《劝学》篇中说得好：“百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学”。在浩淼学海中，我们不但要培养学生敢问、勤问的学习习惯，更要培养学生问到底的精神和毅力，否则，很可能功亏一篑，甚至全功尽弃。东汉唯主义哲学家王充也曾说过"不学不成,不问不知"，"学之乃识,不问不识。"清代书画家郑板桥也曾说过"读书好问,一问不得,不妨再三问;问一人不得,不妨问数十人。要使疑窦释然,精理迸露。"可见古今学者所见略同。