...竞争力理论 1、理论的形成 20世纪80年代中期“资源观”（Resource-based View）和 90年代初的“知识观”（Knowledge-based View ）的提 出，形成了特有的核心竞争力理论。 2、该理论的假定条件： 不同的资源形成独特的能力，具有不可复制性。
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文章详细信息 关键词： 知识论;;课程;;知识观 [gap=324]Keywords: epistemology; knowledge conception; curriculum
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Secondary, the establishment of necessity and possibility of curriculum knowledge is verified by evidence from human being’s signified existence and the deconstructing of contemporary knowledge view of objectivism.
其次，从人的意义化生存和当代客观主义知识观的解构两方面分别论证了课程知识得以确立的必要性和可能性。
参考来源 - 课程知识的意义性研究As an important philosophical category, the view of knowledge must also come back to life-world .
知识观作为哲学中一个十分重要的范畴，也必须实现由理性世界向生活世界的回归。
参考来源 - 生活知识观及其对课堂教学改革的启示To some extent, the view of curriculum knowledge provides curriculum reform with theoretical basis.
在这个意义上，课程知识观是学校课程改革的重要理论基础之一，我们只有确立了科学、合理的课程知识观，才能够有的放矢地进行课程改革，才能够达到预期的目标。
参考来源 - 试论当代课程知识观的新发展及其对我国课程改革的启示·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
学习观是研究课程知识观的一个重要视角。
Learning view is an important spectacle of investigating curricular knowledge view.
这首先涉及到知识观的演变及其在学校中的反映。
This first of all entails the evolution of the views on knowledge and its reflection in school education.
由此出发，作者提出“生活知识观”这一新的概念。
So the author advances a new concept: the view of life-knowledge.
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