动机原则是指教学应激发学生的认知兴趣，使其对学习新知本身产生愿望，从而促进其学习。该原则由美国布鲁纳提出。分为外部动机和内部动机两种。外部动机诸如“奖赏”、“竞争”等，对学习有一定的促进作用，但缺乏持续性。内部动机是学生力求认识未知、渴望获得知识和发展智力而带有情绪色彩的一种心理体验或意向活动，它是诸种学习动机中最直接、最活跃、最稳定的。满足这种动机的奖励是知识的实际获得。它可以使学生保持永不衰竭的求知欲望，是学习的真正动力。
当然，没有什么可以取代动机和原则的强大。
Of course, nothing can replace the power of motivation and discipline.
以下是他们总结的SaaS托管行业的动机和原则。
They summarize the motivations and principles for the SaaS hosting industry are the following.
政客与普通人伪善的动机都是相同的：表面上是维护社会公益的“卫道士”，前提却是个人无需为遵守道德原则付出“代价”。
Politicians are hypocritical for the same reason the rest of us are: to gain the social benefits of appearing virtuous without incurring the personal costs of virtuous behavior.
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