...又从语境（context）、语言交际活动（communicative language activities）和语言交际能力（communicative language competence）三方面，通过四十六个说明性量表（illustrative scales），列示了不同语言技能和语言策略A1到C2的能力表现。
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” 34 《参考框架》提出，交际语言能力（Communicative Language Competence）“包括语言 能力、社会语言能力、语用能力。每个组成部分又由知识（knowledge）、技能（skills）和应 变（know-how）构成” 35 。
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Based on the theories of oral language testing and Bachman's Communicative Language Competence Model, this paper tries to study the effects of different task types on students'oral performance.
本文通过对口语测试的理论进行分析，结合交际能力模式框架，试图探讨口语测试中题型的变化对考生口语表现的影响。
The intercultural communicative competence involves the abilities in respects of language, cognition, emotion and behavior, etc.
跨文化交际能力的内容涉及语言、认知、情感和行为等方面的能力。
A good command of large vocabulary is prerequisite for laying a solid language foundation which is a basic guarantee of improving language communicative competence.
掌握大量的词汇是打好扎实的语言基础的必要前提，而扎实的语言基础是提高语言交际能力的根本保证。
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