...的课堂观察以前，评价者和评价对象之间需 要进行一定的沟通，其目的是为了：［6］ 第一，确定教学内容（Establish the context）。课堂教学是一 个整体活动，每一堂课的教学内容与 前一堂课及后一堂课的教学内容紧密相关。
基于16个网页-相关网页
并且结合高中物理教学内容和高中生的年龄特征确定了本研究涉及的物理学方法。
Moreover, we confine the physics methods by taking account of senior middle school educational contents and senior middle school students' age.
教学准备是教学过程的起始环节，本部分论述了在教学目标的确定、教学对象的分析、教学内容的分析、教学内容加工和处理中的策略问题。
Here the author expounds the strategies for the determination of the teaching goal, the analysis of the teaching object and content, as well as the processing of the teaching content.
教育学课堂教学面临培养目标的不确定性、教学内容和方法的滞后性，导致学生厌学。
The uncertain purpose and sluggish teaching method and old content of Pedagogy lead to be tired of students.
应用推荐