戴维·保罗·奥苏贝尔（David Pawl Ausubel, 1918-2008）美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位（1939）和哥伦比亚大学心理学硕士，后又获布兰代斯大学医学博士（1943）和哥伦比亚大学心理学博士（1950）学位。1950-1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授，1978年退休为名誉教授。后开办诊所，任精神病医生。曾获桑代克奖。
洛克菲勒大学的杰西•奥苏贝尔（Jesse Ausubel）和他的同事们研究过，如果还是使用1961年的技术，要达到今天的总体产量，印度的农民需要多耕种多少农田。
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认知心理学家奥苏贝尔 Ausubel
杰西·奥苏贝尔：我们勘测了全球大部分的海域。
奥苏贝尔的意义学习理论启示我们，学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。
The meaningful learning theory of Ausubel shows that the degree of commanding inorganic chemistry concepts for students determines how well they learn inorganic chemistry.
例如，通过政策来改变人们在未来的行为，奥苏贝尔喜欢探讨那些他认为人们肆无忌惮行为的技术对策。
For example, instead of using policy to change how people will behave in the future, Ausubel prefers exploring technological responses to what he believes people are going to do regardless.
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