...)创立了一种个别化教学组织形式，并于1919年在美国伊利诺斯州文纳特卡镇的公立学校推行，故称“ 文纳特卡制 ”（ Winnetka plan ）。它与道尔顿制有着共同的出发点，即都是为了使教学真正适应儿童的个体差异。
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...学的观点，初步体现了个性化的教学理念：n阳19世纪初，一些比较经典的个性化教学实验逐渐出现，如Winnetka system（文纳特卡制），②这是由（美）教育家华虚朋提出，并在任伊利诺州文纳特卡地区实行的一种个别教学与集体教学相结合的组织形式。
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