日本人倾向的自律精神，或者用日语说是“自肃精神”，开始回归主流。
The Japanese tendency towards self-restraint, or jishuku, is back in force.
旨在促进孤独症儿童的心理康复，消除刻板行为，使其早日回归主流社会。
The purpose is to promote the mental rehabilitation of children with autism and get rid of stiff behavior so as to make them return to the main stream of the society.
可是渐渐地，再分配机制会让以前的边缘行业回归主流经济，恢复了平等性。
Gradually however, redistribution mechanisms restore equality bringing the formerly marginalized sections back into the mainstream economy.
（mainstreaming)英国称“融合”、“一体化”。实施特殊教育的一种思想体系。与“隔离式教育”相对。萌芽于北欧特殊教育界提出的“正常化”运动。20世纪70年代后，由于美国等发达国家特殊教育界的广泛指导，而成为一种新的特殊教育体制的同义语，并在美国等一些国家受到法律承认，对其他国家和地区特殊教育的发展也产生了影响。核心内容是：让残疾儿童在最少受限制的环境中受教育，依据残疾程度的不同，设置各种类型的特殊教育形式，制订个别教育计划；主张使大多数残疾儿童尽可能在普通学校或普通班中与健全儿童一起学习和生活，改变以往主要将残疾儿童集中到特殊学校，将他们健全儿童隔离开的传统教育方式，达到让特殊教育的“支流”回归到普通教育的“主流”中，特殊教育与普通教育融为一体的目的。但不完全取消特殊学校，特殊学校仍将发挥接收和教育残疾程度重、不适合在普通学校学习的残疾学生，向普通学校提供特殊教育咨询服务等作用。 词条内容来源于七维教育支持中心与特殊教育辞典第二版。
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