...息而且可以完成行为,具体说来有三种,即言语行为三分说:以言指事(locutionary act),指话语的表述方面;以言行事(illocutionary act),即话语的施为方面;以言成事(perlocutionary act),即通过说的结果或作为说的结果所实施的行为[2]。
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...践的关系领域,曾有众多大家相继进行探究:如英国日常语言哲学家奥斯汀(John Austin)关注生活中“以言行事”(do things with words)的行为,法国社会学家布迪厄强调语言是权力关系的体现,而以“话语
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其实，“任务型教学”不在于完成任务，而在于“以言行事”（Doing things with words），大概说在于寂静地让门生在完成任务的进程中浸泡在语言环境中。
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Austin逝世后，1962年人们把他多年来对语言的独到见解整理为12讲内容，并以《以言行事》( How to Do Things with Words)为书名发表了讲座的全部内容。Austin在这本书的1--7章里首先区分了表述性(constative)和施为性(per#or-mative)话语。
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传统言语行为理论认为，以言行事这一行为受条件规则的制约，并总结出一套言语行为的构成规则。
Traditional speech act theory claims that speech ACTS are governed by a set of constitutive rules, which are called felicity conditions of speech ACTS.
言语行为是人们通过话语的形式所实施的行为，即以言行事行为，比如，问候，道歉，请求，宣判和许诺等。
Speech act refers to the act performed by means of utterances, for example, greeting, apology, request, verdict, promise and so on.
在创建设计时，务必记住，典型的主管并不真正以IT语言行事。
As you put together your design, keep in mind that typical executives don't really get IT-speak.
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