科学教育思想是关于科学教育问题和现象诸多认识和观点构成的一个系统。从其主体维度上可分为个体的科学教育思想和社会的科学教育思想两种表现形态；从其外在状态上又可以分为科学教育指导思想、科学教育观念和科学教育理论三种形式。科学教育思想具有指导性和互动性、社会性和时代性、稳定性和发展性、多样性和层次性等特征。
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社会科学教育硕士 Social Science Teaching
社会科学老师教育 Social Sciences Teacher Education
社会、科学和技术教育 ESST-Education in Society, Science and Technology
社会学科中等教育学士 Social Studies
社会科学师范教育 Social Science Teacher Education
社会学科教育学士 Social Studies
社会学科初等教育学士 Social Studies
人文社会科学教育的严重缺失已经成为理工科院校开展素质教育的一大“瓶颈”。
To mitigate this bottleneck effect, it is necessary to understand and practise validly humanities and social science education.
作为培养高素质人才的高等学校，对自然科学教育和社会科学教育的结合是应有之义。
As institutions for the training of high-level talents, it is university and collage's duty to seek the integration of ns and SS education.
相反，教育的缩减相对较少，尽管大学中研究人性和社会科学的基金会减少，但是到2015年，每年给学校的预算都会增长。
Education, by contrast, got off relatively lightly, with the budget for schools to rise every year until 2015, although funding for humanities and social-science subjects at universities will fall.
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