实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。1897年德国心理学家冯特在莱比锡大学创设的世界上第一个心理学实验室，在思想和方法上，为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西。1901年，德国教育家莫伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”，1907年，德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想。拉伊是德国“实验教育学”的奠基人之一。
教育学的另类科学化 在教育学科学化的进程中,不得不提的便是19世纪末 20世纪初,实验教育学(Experimental Pedagogy)在 德国的诞生。其主要代表人物有德国的梅伊曼和拉伊、 法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。
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数年后，拉伊在其代表性著作《实验教育学》（Experimentelle Paedagogik）中提出，只有通过实验与观察，在有意识地简化要素条件下研究教育现象中各种复杂的因果关系，教育学才能成为一门科学。
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上海教育出版社1991年版的《教育大辞典》第ll卷第276-277页“实验教育学(Experimentelle Didaktik)”目，说：“书名。德国教育家拉伊著。
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主要运用教育学实验方法，对指导发现教学模式在华东交通大学98级田径普修技术教学中的应用效果进行实证性研究。
Adopting educational experiment methods, this paper studied the effects of Guidance-finding Model in track and field technique teaching in Grade 98 of East China University of Communications.
此刻，我们乂学教育与哥伦比亚大学教育学院的自适应学习研究联合实验室正式成立了！
We are officially opening the Classba Research Lab on Adaptive Learning at Teachers College, Columbia University.
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