儿童期---远古；
少年期---中世纪
他指出：凡是我们远祖所遗传的此等特征，富有伟大的动力；我们常可能把这种特征和后来发现的遗传特征显然地区分开来。在这种意义上说，“儿童乃成人之父。”
……
他用人类游戏运动与竞技来具体说明他的复演理论。他认为，游戏是人类祖先的运动参观和精神通过遗传而保留至今的机能表现。
由由此运动所引起快感的大小，往往和遗传的时代远近及力量强弱成正比。儿童游戏是祖先运动的复演。
所以他主张，对儿童青少年的教育，应考虑到个体心理发展复演种系进化的特点，如，对他们多少带有一些野蛮性的本能，应在一定范围内让其自由表现。引导他们：讲古代英雄故事，游览，在野外争斗，嬉戏，而不是关在屋内，静坐读书，这才是教育的本义。