中国高速发展的经济对高等教育人才始终保持了旺盛的需求，但是，市场对于人才的供需之间却出现了某种失衡。社科院社会学所所长李培林在2008 年《社会蓝皮书》发布会上表示：“2007年，全国近500万高校毕业生中，至今仍有100万高校毕业生没找到工作”；教育部新闻发言人王旭明也曾透露，2008年全国高校毕业生将超过550万人，比2007年增加50多万。
如何解决人才供需失衡的问题，从欧美的高等教育发展模式来看，实行高等教育的双轨制已经是非常成熟并且普及的做法。
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国外许多国家的高等教育已经扩展为相互补充又独立发展的两条道路，一条是传统的大学教育，培养高素质、具有研究能力的学科人才；一条是非大学教育，培养具备高等知识结构的专业人才，经过一个阶段的培训能够更容易地在企业找到工作。两条高等教育发展轨迹一个负责知识结构、研究型人才、爱好兴趣的培养，一个负责工作技能的培养，为学生创造就业机会，从而使得公民获取高等教育的完整需求都得到了满足。
中国经济的崛起是企业的崛起，真正创造就业机会的是无数的企业，同时企业的需求也迅速改变了市场的需求结构。与国立大学相比，一些非传统的高等教育机构较早嗅到了这股风潮，而且更重要的是，迅速地抓住了这种机会。
思远双N人才研究院院长、思远双N课程体系总设计师曾云就是国内非大学教育的积极倡导者。成立于04的思远双N，借鉴了国外非大学教育的成功模式，在中国开始探索符合中国市场需求的非大学教育之路。曾云提出适应中国社会需要的非大学教育特色：课程体系设计精密结合企业需要、职场模拟的实践教学及充分强调职业素质训练。
中国的非大学教育摸索了仅仅几年时间，远远没有形成成功的模式，但是已经让人看到迅速增长的趋势。与民间蓬勃的非大学浪潮相对的，是社会对这一模式还持怀疑和观望态度。欧美国家非大学教育与大学教育的共同成长，说明双轨制是完全兼容的，也是社会发展所需的。中国的社会也在向市场经济转化，民间的、企业的声音在日益壮大，社会需求必然会反应出这一趋势。非大学教育，是以创造高层次的就业机会为目的的，是更符合企业需求的，必将逐渐得到全社会的认可。
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