斯特里劳认为气质是指有机体的主要是由生物因素决定的相对稳定的动力特点它由反应的外部物质表现出来反应的外部特质包括行为的能量水平和时间特点体现了个体差异有两个与行为能量水平的个体差异有关的气质基本维度就是反应性与活动性它们对有机体起着重要的调节作用
气质调节理论
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气质调节理论简介
气质调节理论反应性
20世纪60年代末期斯特里劳等人提出了反应性的概念这种概念也得到了实验证实反应性概念是说人们对于刺激情境的反应强度是不同的它决定相当稳定的个体差异这种差异可以进行定量分析当反应性处于极端位置的个体时可以区分出高反应性个体和低反应性个体高反应性的个体具有感受性高而耐受性低的特点低反应性个体则反之其感受性低而耐受性高
反应性的生理机制主要决定于皮层和皮下部位的联合活动即网状结构皮层环路联合决定反应性强度高反应性个体具有提高刺激效应的生理机制即具有高刺激过程系数Sn→ O→Rn→+X而低反应性个体其反应性的生理机制会降低内外刺激的感受性即具有低刺激过程系数Sn→O→Rs- X
气质调节理论活动性
是与行为能量水平有关的气质的另一个维度活动性在气质理论中占有十分重要的地位许多气质研究者都提到这个概念活动性是有机体的一个特点它在提供和保持激活最佳水平中具有基本的调节功能
关于活动性的调节作用许多研究者都提到最佳水平无论是激活最佳水平或刺激最佳水平或适应最佳水平这些概念的一个共同点就是指来自有机体内外刺激的影响必须加以调节激活最佳水平是一种舒适状态一种应付许多困难的准备状态它将以相当低的心理生理消耗而完善地克服困难一个受到过多刺激的个体会产生一种活动以便减少这些刺激所引起的反应而达到最佳水平维持这种水平是个体发展过程中的一种需要但是在相同环境和几乎完全相等的心理生理状态下要维持激活最佳水平个体所需要的刺激是不同的因此在达到这种激活水平之前必须对这一刺激进行调节
活动性能调节刺激需求之所以如此是因为个体活动性是刺激效应的直接源泉个体周围有许多刺激来源如情境环境任务以及各种环境的复杂刺激通过活动性个体可以接近具有刺激意义的各种环境也可以逃避刺激的影响这就是说活动性是刺激数量和形式的组织者它具有对环境刺激值的调节功能
气质调节理论特质
气质行为的另一个主要成分是时间特点根据理论分析得出下列几个特质反应速度灵活性持续性反应节奏和节律性反应速度是一种相当稳定的气质特点可以用反应时来测量现代气质理论把它看成是行为特质的基本因素灵活性是一种根据环境变化转换反应的能力这里所说的灵活性不是指神经过程的灵活性而是指行为的特质可以用两个或两个以上更多的刺激呈现时间间隔来测量持续性指刺激停止后测量反应的持续时间在巴甫洛夫类型学中持续性与易变性是一致的他们利用神经过程终止的方法来判定它反应节奏是一种在一定时间内产生同质反应的能力可以利用最大反应量来测量节律性是指同质反应间的间隔规律反应间的间隔规律性越强节律性就越大
以上的理论分析与经验材料对照大体是相符的斯特里劳和E·戈林斯卡据此用调查表进一步分析了各种时间特点的行为除去与学习速度有关的行为外区分出六种气质行为特质即反应持续性反应再生性反应灵活性反应规律性反应速度和反应节奏然后给予操作性定义并按照操作定义挑选调查题目编制了时间特质量表TPI
测量表
为了测量行为的时间特点斯特里劳的实验室还编制了另外三个反应评定量表那就是E·弗里登斯伯格设计的学前儿童反应评定量表RRS1小学儿童反应评定量表RRS2中小学生反应评定量表RRS3学校和幼儿园的教师可以根据学前和学龄儿童在各自环境中的典型行为来分别使用这些量表这些量表的差异是根据年龄特点决定的这几个量表基本上都符合心理测量指标
气质调节理论的评价
气质可以在行为能量水平反应性与活动性和行为时间特点反应速度灵活性节奏性等中表现出来此外他还提出了一系列气质的心理测量法并探讨了气质与性格气质与活动的关系斯特里劳的理论虽然是现代气质心理学史上的一个重要理论成就但它并没有脱离巴甫洛夫学说的基本思想在气质与人格关系问题上有些观点难以为多数心理学家所接受
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