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网络释义专业释义

  Inclusive Education

...“爱与专业”为依托,根据东方加慧教育集团二十余年面向特殊需要儿童的实践基础,整合国际上“融合教育”(Inclusive Education) 的教育理念,综合采用世界公认的 脑认知神经科学、行为干预技术、心理行为矫正干预与方法,帮助特殊需要儿童提升学习能力,拥有...

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短语

学前融合教育 inclusive preschool education ; early childhood inclusive education

新融合教育 New Inclusive Education

融合教育主任 Integration Officer

教育融合 educational integration

 更多收起网络短语
  • inclusive education - 引用次数:6

    The therapy methods with the logos of inclusive education are important for the growth of the autism children, especially those with severe-functional autism.

    融合教育理念下的治疗对自闭症儿童尤其是高功能自闭症儿童的成长有着重要的意义。

    参考来源 - 融合教育理念下自闭症儿童治疗方式的分析
    confluent education
  • inclusive education - 引用次数:3

    参考来源 - 香港南亚裔学生中文学习的困境及对策研究
  • integrated education

·2,447,543篇论文数据,部分数据来源于NoteExpress

双语例句原声例句

  • 随班就读的课程建设成功的融合教育关键

    Curriculum development is the key to successful integrated education.

    youdao

  • 本文根据协和教育集团的中西融合教育营销策略进行研究

    The thesis conducts a research on strategic marketing plan on education internationalization by Xiehe education Group.

    youdao

  • 所以老师可以建立多种传统目标融合教育充分利用技术,而且不会损害学习不同方面

    So the teachers can create the system which is multi-dementional in these purposes and take full advantage of the technology without jeopardizing all the different dimensions of learning.

    youdao

更多双语例句
  • So the teachers can create the system which is multi-dementional in these purposes and take full advantage of the technology without jeopardizing all the different dimensions of learning.

    所以,老师可以建立,多种传统目标融合教育,充分利用技术,而且不会损害,学习的不同方面。

    麻省理工公开课 - 媒体、教育、市场课程节选

  • Greek language, culture, and religions, different religions and the syncretism, - Greek education, the polis structure-- all of these things remained in the East throughout the Roman rule of the East, all the way up until the time you had a Christian emperor with Constantine, and later.

    希腊语,文化,宗教,不同宗教,融合,希腊教育,希腊城市结构-,这些在罗马统治东方时,都保留了下来,直到出现了,信仰基督教的帝王君士坦丁一世及其他。

    耶鲁公开课 - 新约课程节选

百科

融合教育

融合教育﹝Inclusion﹞,是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论,但是,她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习,所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样,不是排排坐的对着黑板、看着老师,而是分小组上课,很少写黑板却有许多辅助教具,针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标,以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的,最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。所以不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标,分数不是唯一的指针,而是适才适能的快乐学习。

详细内容

以上来源于: 百度百科
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- 来自原声例句
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