融入型动机（integrative motivation），与工具型动机相对，是指个人学习外语时对语言本身产生了强烈的兴趣，并希望可以融入所学语言的文化。执有融入型动机的人学习外语时能体会到乐趣，不觉枯燥厌烦，更易于掌握外语。
...对目的语本身兴趣（内部动机），但可能并没有想融入到跟目的语的社团生活（融入型动机）。 融入型动机（integrative motivation）指外语学习者想融合到第二语言社团中，想和第二语言社团成员进行交际，期望参与或融入社团的社会生活并想成为这个社团的成员。
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Among these Gardner's motivation theory emphasizes the influence of integrative motivation on language learning and has much impact on the afterwards researches.
其中，语言学习社会教育动机理论强调融入型动机对语言学习的作用，对第二外语学习动机的研究影响深远。
参考来源 - 动机理论与大学英语教学·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
结果发现：研究对象具有强烈的动机，其中融入型动机在强度和广度上都大于工具型动机；
The subjects showed strong motivation and their integrative motivation proved stronger and more common than their instrumental motivation.
其中，语言学习社会教育动机理论强调融入型动机对语言学习的作用，对第二外语学习动机的研究影响深远。
Among these Gardner's motivation theory emphasizes the influence of integrative motivation on language learning and has much impact on the afterwards researches.
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