...学目的地之后， 而是在此之前，即备考时就要有意识地提高实力； 而解决问题的关键在于掌握足够多的积极词汇（active vocabulary，指能够熟练掌握运用的词汇, 相对于消极词汇passive vocabulary而言）。 积极词汇量的多寡直接影响学术表现。
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The fact indicates the vocabulary teaching method of neurocognitive linguistic word webs is more helpful in active vocabulary development.
事实表明:运用神经认知语言学词汇网络联想教学大学英语目标词汇非常利于学生积极词汇的掌握。
参考来源 - 大学英语目标词汇网络联想教学实验研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
英语平行句、警句和积极词汇是英语句级语义结构的重要组成部分。
Balanced sentence, aphoristic writing and active vocabulary are important component parts of the semantic structure.
利用概念获得模式组织教学有助于提高大学生的积极词汇习得能力。
Adopting concept attainment model is helpful to improve college students 'acquisition ability of active vocabulary.
词汇知识测量的研究有三条主线，即消极词汇量，词汇知识深度和积极词汇知识。
Researches into vocabulary knowledge measurement develop along three main lines, i. e. the passive vocabulary size, the depth of vocabulary knowledge and free active vocabulary.
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