1隐性课程的特征1968年,美国教育社会学家杰克逊在其著作《班级生活》(Life in Classroom)中首次提出潜在课程(Hidden Curriculum)这一概念,引起了国内外研究者的广泛重视。
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个人的行为与班级生活分离。
拼充实，展风采：积极参加学校及班级的活动，敢于展示、锻炼自己，让大学生活更充实精彩。
Participate in school activities and classes actively, dare to show ourselves so that campus life is more wonderful.
我们将班级教学，教学实验室以及生活俱乐部统称作Efekta系统，语言培训机构最终带给学员的应该是教会他们如何将英语在生活中运用自如。
We call it the Efekta-system: the classroom, the i-lab, the life-club. What the school languages can offer is to help people use their English better.
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