样例学习是学习者从例示了一般概念、原理、程序的例子中习得解决问题方法的一种学习方式。
心理学家对概念形成、样例学习（learning from worked examples）的研究[1]都是对这一学习方式的探讨。我国的语文教学工作者在长期的教学实践中，积淀了丰富的语文教学经验，其中不乏对例 中学这...
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Conclusions as follows:1. There was a cognitive style affect the achievements of the worked example.
结论如下:1、认知风格对初中一年级学生的数学样例学习成绩存在着一定影响,场依存组被试成绩高于场独立组被试成绩,但差异性不显著;结论与研究一一致。
参考来源 - 认知风格、元认知能力与样例类型对样例学习影响的研究Then, based on the anatomizing of the focuses of the research on learning from worked example since 1980’s, this paper put forward the basic hypotheses, and tests it through three sets of experiments.
在对样例学习研究的历史线索进行分析后，文章着重对20世纪SO年代以来样例学习研究的焦点问题进行了剖析，提出了本研究的基本理论假设，并通过三个方面的实验进行了验证。
参考来源 - 样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
外部表征在样例学习中发生着非常重要的影响。
External representation plays an important role in learning from worked-out example.
本研究探讨了从样例学习到问题解决过渡的样例设计方式。
The research has been done on how to smoothly bridge learning from worked-out to problem solving.
本研究考查了从样例学习到问题解决过渡的样例外部表征设计方式。
The present research has been done on how to smoothly bridge learning from worked-out and problem solving.
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