就经济层面而言，教育是建立在公共经济基础（不是指公有经济，公有经济是公共经济的重要组成部分。下同）之上的一项社会事业的系统工程。以公共经济为基础、多种经济成分混合而成，是教育经济的一个显著特点。在现代产权制度框架下，教育产权是以特定的教育领域内的资产、资本和政策、服务等，为存在基础和前提条件的。教育产权是一种教育主体对教育客体所拥有的所有权、占有权、使用权、支配权、收益权和处置权等权利。
知识产权教育 education of IPR
Only in this way, can we make the reformation of educational property rights institution develop best and go out of limit.
如此，教育产权制度改革方能走出改革限度，实现最大程度的发展。
参考来源 - 基础教育产权制度研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
文章在分析教育产权客观存在的基础上，对教育产权的含义和内容进行了分析。
This article analyses the meaning and content of educational property rights on the foundation of analysis of the objective existence of the educational property rights.
基础教育产权制度研究是充分发挥市场有效性和解决现实教育问题的客观需要。
Study on institutions of property rights in fundamental education is objective need to bring market validity into full play and to resolve practical problem.
教育产权作为教育经济学的理论前沿问题之一，在我国的研究已经持续10年。
China witnesses 10 years of research into the educational property right issue, one of the frontal theory issues in the field of educational economics.
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