欧 美同家从19／tf．纪中期就开始探索如何对教材进行分析和 评价，并于20f比．纪初开始教材评价（materials evaluation） 的理论研究。他们理论研究的内容包括评价的概念、范 围、内容、功能、评价的主体、过程、方法和原则等。
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教材评价的方法 Approaches to materials evaluation
The paper is organized into four parts:Part I relates the significance of evaluation on The Orient on the basis of the functions of textbooks and textbook evaluation.
文章包括四个部分：第一部分，根据教材和教材评价在教育教学中的地位和作用，提出对《大学俄语——东方》教材评价的重要性。
参考来源 - 对大学提高阶段《东方》俄语教材的评价The significance of the thesis is to draw attention to the language materials evaluation work, equip English teachers with material evaluation methods, and to shed light on the change of teaching/learning model in the classroom.
本文的意义在于引起研究者和教师对外语教材评价的重视,使教师掌握一些基本评价方法,促进英语教学和学习模式的转变。
参考来源 - 大学英语（全新版）教材评价·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
我国还没有专业性教材评价机构。
There is no any special organization of textbook appraisal in our country.
练习的评估和设计应是教材评价活动中重要的一环。
So assessing and designing activities should be placed much importance in textbooks evaluation.
该部分对现代课程理论、现代教材观和教材评价的理念等内容展开论述。
It elaborates the idea and principle of modern curriculum theories, views on modern teaching material and evaluation of teaching materials.
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