《教学论》 是2010年8月1日由清华大学出版社出版的书籍，作者是李朝辉。
教学论(Didactics)主要是德国及其他中欧与北欧国家的教育学术传统。17世纪捷克著名教育学家夸美纽斯撰写的《大教学论》(拉丁文是：Didactica Magna...
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教学论（Didaktik）一词有独特的含义。倘若把它解释为教学手段与教学方法的研究，或“教授之术”（Lehrkunst）的研究，那么，这种研究尽管零碎，但自...
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教学本质研究与中国新世纪教学论学科建设* 关键词： 教学本质；教学论；学科建设[gap=12790]Key words: essences of teaching; teaching theory; subject construction
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课程与教学论 Curriculum and Teaching Methodology ; curriculum and instruction theory ; curriculum and teaching theory ; Curriculum and Instruction
大教学论 Didactica magna ; The Great Didactic ; Magna Didactica ; Great Didactic of Comenius
语文教学论 Chinese language teaching methodology ; Teaching Methodology of Chinese ; Teaching Theory of Chinese
教学论文 Teaching paper ; Panthera leo massaicus ; edcation paper
普通教学论 General Didactics
科学教学论 Pedagogy of Science
英语教学论坛 english teaching forum
Research on the teaching value is a field needing urgent and close attention from the teaching theory.
教学价值研究是教学论亟需深入关注的领域。
参考来源 - 教学价值研究:教学论亟需深入关注的领域The dissertation based on the process of development of instruction itself, which hold a methodological principle-the unity of history logic.
本文是在坚持历史与逻辑相统一的方法论原则前提下，在整体把握教学论本身发展历程的基础上展开的。
参考来源 - 教学认识方式考察First, it explains communication effect theory in the perspective of teaching and learning theory. These theories include "Cognition Consistent Theory", "The Agenda Theory", "The Spiral of Silence", "Knowledge Gap Theory", "Cultivation Theory" etc.
首先，它从教学论视角对传播效果理论进行了阐发，这些理论包括“认知一致理论”、“议题设置理论”、“沉默的螺旋假说”、“知识沟假设”、“教养(涵化)理论”等，有助于深化对课堂传播效果的研究，亦具有较大的实用价值。
参考来源 - 课堂传播效果：研究的维度与理论的构建Teaching environment is both a basic factor of teaching and an important subject of modern teaching theory, any teaching activity is going under particular teaching environment.
教学环境是教学活动的一个基本因素,也是现代教学论研究的一个重要课题,任何教学活动都是在一定的教学环境中进行的。
参考来源 - 体育人文环境与青少年非智力因素关系研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
《体育教学论》实践教学体系的构建是十分必要的。
The sports teaching theory of practical teaching system construction is very necessary.
只有当作文与作文讲评的真情实感是“有效”的，才有教学论意义。
Only when the true feelings of composition and composition review be "effective", can they be of pedagogic significance.
“学习策略”是教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。
Leaming strategies constitute an important subject of common interest in educational psychology, and the research of learning and teaching.
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