关于好课的标准见仁见智、众说纷纭,多种因素纠葛和影响下有分歧是必然的,但决不至于"美丑不分"或"以丑为美,以美为丑",所以,结合个人的浅见,谈谈"好课"要处理好下列一些关系。 预设性和生成性统一。课,尤其是公开课,事先精心准备、细密组织、反复操练而至熟能生巧是必然的,但要牢记你不是带着一连串的"圈套"去让学生钻,带着一个个"陷阱"让学生跳的。课堂上是"诱导"学生而不是"诱骗",更不是"强迫"学生进入你的预设好的"游戏程序"。"强买强卖式"的教学,是"被动"而不"主动"、更不"互动"的游戏,玩起来...