沈老师首先介绍了记忆的双重编码理论（dual coding theory），然后介绍了她在双重编码理论基础上设计的教学实验研究，即考察在两种不同的教学条件下（只使用概念编码、同时使用概念与意象编...
基于122个网页-相关网页
practice （massed &distributed practices） dual code theory of memory（双重编码理论）visual and verbal.
基于16个网页-相关网页
双重编码理论（dual code theory）是佩维奥在 1969 年的论文《联想学习和记忆中的心象》中提出的，1979 年这篇文章被誉为“引用经典”。
基于6个网页-相关网页
结论该研究部分验证了双重编码理论。
Conclusion the dual-coding theory was validated partly in this study.
从认知心理学的角度分析，它涉及到双重编码理论、加工水平说和激活扩散模型。
KWM involves dual coding theory, depth of processing theory and spreading activation model from the perspective of cognitive psychology.
接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论，并从知识制品的角度分析知识可视化的本质；
Then, It introduced Dual Coding Theory, which might be the theoretical basis of KV, and explored the essence of KV from the perspective of knowledge artifact.
心理学家佩维奥是双重编码理论的提出者，他强调在信息的贮存、加工与提取中，语言与非语言的信息加工过程是同样重要的。因为，“人的认知是独特的，它专用于同时对语言与非语言的事物和事件的处理。此外，语言系统是特殊的，它直接以口头与书面的形式处理语言的输入与输出，与此同时，它又保存着与非语词的事物、事件和行为有关的象征功能。任何一种表征理论都必须适合这种双重能”(Pavio,1986,p.53)。双重编码理论假设，存在着两个认知的子系统：其一专用于对非语词事物、事件（即映象）的表征与处理，而另一个则用于语言的处理。佩维奥同时还假定，存在两种不同的表征单元：适用于心理映象的“图象单元”和适用于语言实体的“语言单元”。前者是根据部分与整体的关系组织的，而后者是根据联想与层级组织的。
应用推荐