5 F279.3/LSE 亚太地区战略与管理 (美)菲力普·劳舍尔(Philippe Lasserre),( 中国人民大学出版社 2001 预约
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1993 年, 劳舍尔 ( Rauscher) 、肖 ( Shaw) 和基 ( Ky) 就音乐认知与空间推理能力之间的关系进行了实证 研究, 发现了莫扎特效应 (Mozart effect) , 即聆听 10...
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1993年10月，美国加州大学的弗朗西斯-劳舍尔（Frances Rauscher）在著名的《自然》杂志，发表了一页纸厚的论文后，全世界随即刮起一股莫扎特效应的旋风。先让我们看看劳舍尔是怎样研究的。
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劳舍尔主张让孩子亲手演奏乐器来提高智力，而不是被动地听音乐。
Rather than passively listening to music, Rauscher advocates putting an instrument into the hands of a youngster to raise intelligence.
心理学家费朗西丝·劳舍尔的这项研究是让36名大学生在10分钟内，或听一段令人放松的莫扎特奏鸣曲，或呆在静默环境里，之后再去完成几道空间推理作业题。
Psychologist Frances Rauscher's study involved 36 college kids who listened to either 10 minutes of a Mozart sonata, a relaxation track or silence before performing several spatial reasoning tasks.
图片提供者：加拿大新斯科舍省哈利法克斯达尔豪西大学生理学和生物物理学系的奥利弗·布劳巴赫(Oliver Braubach)。
Credit: Oliver Braubach, Department of Physiology &Biophysics, Dalhousie University, Halifax, Nova Scotia. (3rd place)
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