...主义” [14] 来命名，即“主知主 义（Mainly Know the Doctrine）教学设计模式”和“行 动主义 （Mainly Activity the Doctrine） 教学设计模 式” “主知主义”有较长的历史，它发端于文艺复兴 时期，其代表人物有夸美纽斯裴斯泰洛齐赫尔巴 特第斯多惠...
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但它跟动像艺术的现实主义本性是不一样的，不能混为一谈。
But it is not the same as the realistic nature of the action art form and cannot be confused.
通过帕森斯的功能主义分析方法研究空间活动这一行动系统的运行状况，分析空间法整合功能的欠缺。
And, through Parsons 'the method of functional analysis, it studies the operational situation of space activities system, and analysis of space law and the reasons for the lack of integration.
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