华生在巴甫洛夫条件反射实验 的影响下,提出了刺激—反应学习。华生的理论认为,有机体的行为完全是以刺激与反应的术语进行解释的。他不考虑有机体的内部状态,认为这一部分是“黑箱”,因此,该学说的公式也是S—R。华生认为学习的实质是形成习惯,而习惯是通过学习将由于遗传对刺激做出的散乱、无组织、无条件的反应,变成有组织、确定的条件反应。
... 接触反应exposure reaction 刺激反应irritative reaction 潜伏期latent period ...
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但由于刺激反应(stimulus-response)也是被动的,而 重形式是脱离意义的,在教学法上采用的是语法翻译法和听说法等,重点是句型训练。
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在“生物学过程”中,代谢过程(metabolic process)和细胞过程(cellular process) 以及刺激反应(response to stimulus)的基因较多,而在“分子功能”中,具有催化活性(catalytic activity)和结合(binding)的基因比较多。
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...于各类物 质的运输功能(transport), 除此外, 还包括对药物反 应(response to drug)和生物刺激反应(response to biotic stimulus)等等。
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30 cases of heart diseases received Ⅳ infusion of potassium chloride in this way,the vascular stimulation reduced significantly. No any accidence occurred.
经临床30例心脏病患者使用,血管刺激反应明显降低,无一例发生输液反应。
参考来源 - 氯化钾在温液中输入可降低对血管的刺激·2,447,543篇论文数据,部分数据来源于NoteExpress
这两种测量方法的差别为研究者提供了对于刺激反应的水平和持续时间的指示。
The difference between the two measures provides the researcher with an indication of the level and duration of the response to the stimulus.
第二种导航方法是刺激反应策略。
The second navigation method is a stimulus-response strategy.
这些被试也对负面情绪刺激反应过大。
These subjects also had an exaggerated response to negative emotional stimuli.
So, the idea here is, repeated pairings of the unconditioned stimulus and the conditioned stimulus will give rise to the response.
这里的意思是说,无条件刺激与条件刺激的反复匹配,会引起条件反应。
But what happens through learning is that another association develops that between the conditioned stimulus and the conditioned response.
但学习会在条件刺激与条件反应之间,建立起另一种联结。
He developed the theory of classical conditioning by making a distinction between two sorts of conditioning, two sorts of stimulus response relationships.
他通过区分两种条件作用,两种刺激反应关系,提出了经典条件作用理论。
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