...栏 关键词：信息社会 创造性学习 系统论教学设计 关系论教学设计 [gap=933]Key words: Information society, Creative learning, Systematic instructional design, and Connectional instructional design.
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双环学习(double-loop learning)或创造性学习(generative learning)： 学习如何改变目前状态。双环学习较单环学习抽象，因为组织会在单环学习下学习如何改变现有的组织经营假设及状态。
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因此具有创造性学习实出的特征。
Therefore, this method has glaring character for creative study.
转变刺激的顺序被认为是在创造性学习的研究中无效的方法。
Reversing the order of stimuli is a procedure known to be ineffective in producing learning.
创造性学习是一个被我国教育界在实践中长期忽视的重要概念。
Creative Learning is an important concept which has ling been neglected by our educational circles in practice.
创造性学习（creative learning）是一种 新颖独特而有意义的学习形式。20世纪80年代初以来因创造性人才的开发而受到学术界的重视和使用。心理学理论基础为20世纪50年代出现于美国的布鲁纳的发现学习和吉尔福特的创造性思维。该术语直接来自《学无止境》（No limits tolearning，1979年版）一书中“创新学习”（innovative learn-ing）这一概念。这种学习与维持学习相对，能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题。其主要特点是综合以及适用于开放的环境、系统和宽广的范围；其关键目标是在充足的时间内扩大观念的影响范围；创造性工作参与其中。随后发展成“创造性学习”。
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