分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。
体育学刊 关 键 词：学校体育；分层教学；大学体育课 [gap=1083]Key words: school physical education；layered teaching；college physical education class
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分类教学中激发差生学习动机的主要对策及效果_教育理论论文 关键词：分层教学；差生；学习动机 [gap=3179]Key words: multi-level teaching; poor students; learning motivation
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循序渐进分层教学 Sun Yatsen University Forum
浅谈分层教学的实施 Journal of Shandong Education Institute
初中英语分层教学谈 Journal of Zhenjiang College
浅谈初中英语分层教学 Jiangxi Educational Research
分层次教学 hierarchical teaching ; multi-level teaching ; layered teaching
分层分组教学 Hierarchical group teaching
分层教学方法 layered teaching methods
分层次教学法 hierarchical teaching ; teaching in different levels
After research and analysis the root of troubles, we find that traditional teaching management and examination evaluation system can not adapt to the Class-Selection System of stratified teaching method.
经过研究和分析问题根源,发现传统的教学管理层面与考核评价系统办面无法适应“走班制”分层教学的实施,住实践中引起各种问题的出现又阻碍了“走班制”分层教学要体现的优势。
参考来源 - 高职英语“走班制”分层教学问题与对策研究The literature research shows that the graded teaching pattern respects the students' differences and bases on the students' developments.
文献研究表明,分层教学模式尊重学生的差异,立足全体学生的发展。
参考来源 - 分层教学在中等卫生学校英语教学中的实验研究This paper is based on the experiment which the author made on graded-teaching of English in the higher vocational institute where she is working—Hunggang Science & Technology Vocational Institute.
本文是对高职院校公共英语课程分层教学的一项实证研究。
参考来源 - 高职公共英语分层教学研究Teaching in different levels was not an accidental teaching form that came into being in 1868.
分层教学是在1868年就已产生的一种教学模式。
参考来源 - 分层教学的历史、现状及其反思In order to do a good job from the "elite education" to "public education" transformation, so that different levels of students can develop abilities to achieve the goal of quality education, effective teaching is the implementation of hierarchical teaching methods.
为了做好从“精英教育”向“大众教育”的转化,使不同水平的学生都能得到发展,因材施教,达到素质教育的目标,实施分层教学是行之有效的教学方法。
参考来源 - 高职数学分层教学的实验研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
第五，分层教学给教学管理和教学实践带来难度；
Fifth, level-teaching brings difficulty to teaching management and teaching practice.
物理分层教学与“问题——研究”课堂教学模式的有机结合能有效地提高物理教学的效率。
The combination of physics stratification teaching with the class teaching of "problem-research" could enhance the efficiency of physics teaching.
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