德国学者布列钦卡(wolfgang Brezinka)曾尝试通过对教育学基本概念的清理来探讨教育学的科学化。他把既存的教育学分为实践教育学、教育哲学和科学教育学三种，认为“教...
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德国教育理论家沃尔夫冈·布雷岑卡（Wolfgang Brezinka）针对教育术语“具有非常不同的含义”这一现象，并对德国、法国、美国、荷兰、英国、前苏联等六国著名教育学著作对教育所下的定义...
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克拉夫特(Viktor Kraft)和布瑞钦卡 (Wolfgang Brezinka)等人的看法，指出教育伦 理学的建立，最大的难题在于规范的确定。
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