学校教学全面质量管理体系的实施过程及条件 全力--维普资讯 心 《教学与管理：理论版》 2006年第10期 摘 要: 一、教学全面质量管理特点及意义 教学全面质量管理（Teaching Total Quality Control,TTQC）,是对学生德智体几方面,以及教学过程的多个因素、多个环节的全员性管理,是教师、学生、教学辅助人员、教
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...全面质量管理（TQC）思想引入“真实情境”教学质量管理过程，谋求建立教学全面质量管理（Teaching Total Quality Control, TTQC）理论。
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学校教学全面质量管理体系的实施过程及条件--《教学与管理》2006年30期 G473 【DOI】： CNKI:SUN:JXGL.0.2006-30-009 【正文快照】： 一、教学全面质量管理特点及意义教学全面质量管理(Teaching Total QualityControl,TTQC),是对学生德智体几方面,以及教学过程的多个因素、多个环节的全员性管理,是教师、学生、教学辅助人员、教
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