“智力理论” （theories of intelligence） 认为， 得到努力赞扬 （如 “你很努力”） 的孩子相信智力是可塑造的， 在失败后， 他们会认为这是由于他们付出的努力太少或在处...
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These theories of intelligence only offered different visual angles on studying intelligence.
这些智力理论都只是提供了研究智力问题的不同视角。
Intelligence tests and theories should be reciprocally improve each other, but the current intellectual assessment techniques can not be well linked to contemporary theories of intelligence.
智力测验和理论应该是相互促进的，但目前的智力评估技术与理论缺乏很好的联系。
I realized these different types of students not only explain their failures differently, but they also hold different "theories" of intelligence.
我意识到这些不同类型的学生不仅对他们的失败有不同的解释，而且他们也持有不同的智力“理论”。
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