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  Suggestion of this study for the teaching of vocabulary of Chinese as a L2 is that the meaning sense of vocabulary should be explained and taught as a whole in place of being separated into morphemes.

  我们主张要从整体上理解和讲授词义，把握语素分析的“度”。 根据测试结果，我们对词汇教学提出了具体的建议，深入探讨了汉语词义与语素义的关系，并明确指出教学指导对学生词汇学习的意义。

  参考来源 - 汉语语素义在留学生词义获得中作用的实验研究

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