英国著名应用语言学家魏德森(Widdowson，1978)在其《语言教学交际法》(Teaching language as Communication)中指出：应用语言学首先确定语言学中与教学相关的理念和研究程序，形成教学原理，使之有效地应用于教学实践。
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...念大纲”的报告，4年后又相继出版了《意念大纲》(Notional Syllabus)和《交际法语言教学》(Teaching Language as Communication)，从而标志着交际法的诞生。其代表人物主要有：D．A．Wilkins、H．G．Widdowson、C．Burmfit、C．N．Candlin等。
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威多森(H.G.Widdowson)的《交际性语言教学》(Teaching Language as Communication)在英国出版,这标志着交际教学法的诞生。70年代中期,交际教学法的范围大大扩展。
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Sentences are considered as the basic units of language teaching, which benefits the students in the direct communication in the foreign language.
重视以句为单位教学，有利于培养学生直接运用外语的能力。
The communicative approach is a foreign teaching method based on the function of language as the key link project, focus on training the language communication skills of the learners.
交际教学法是以语言的功能项目为纲，着力培养学习者语言交际能力的一种外语教学方法体系。
The teaching course is a language communication course among teachers and students who act as equivalent individual.
语言是理解的媒介，教学过程是一种师生主体间的语言交往过程。
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