...：片段一《别无选择》（the one of no way），根据前卫诗人阿尔芒·思科威讷的诗句改编而来，片段二《重新加入》（re-membering），是阿勒尼科夫在70岁因患巴贝斯虫病而命悬一线，康复之后创排的作品。
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Later, a Gestalt Psychologist, Bartlett developed the schema theory in his book Remembering(1932) by redefining that schema is the active organization of the reflection and experiences of the past.
后来,在《记忆》(1932)中,“格式塔”心理学家巴特莱特发展了图式理论。 并把图式重新定义为“对过去经验的反映或对过去经验的积极组织。”
参考来源 - 图式理论在高中英语口语教学中的应用For a long time, we attach importance to the students' ability of mocking and remembering which limited their potential development. However, American play emphasis on the practice and innovation of knowledge.
长期以来，我国推行“应试教育”，强调知识的继承与延续，强调学生的记忆与模仿能力，束缚了学生的思维；而美国的则推行“素质教育”，强调知识的应用与创新。
参考来源 - 中美工业设计课程体系比较研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
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