任务在课堂的实施分为三个阶段： 任务实施前的准备（ Pre-task stage）, 任务的实施 ( Task cycle ), 语言分析与语言操练( Language Focus )， 即： 教 材 改 编 词汇； 人名、地名； 预备篇； 文化单...
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Skehan把任务型教学过程分为三个阶段：任务前阶段（pre-task stage）、任务中阶段（during-task stage）和任务后阶段（post-task stage）。
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pre-listening task stage 课前听力任务阶段
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