当母语的某些特征与目的语相同或类似时,一般产生正迁移(positive transfer),即学习者在学习第二语言时能使用已有的语言知识并不会犯错;而当母语与目的语的特点出现差异时,学习者如果习惯性依赖母语的规则进...
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换言之当母语的模式与第二语言的模式相一致或相似时就会出现语言的正向转移(positive transfer)即“正迁移”它是有利于目的语学习的迁移通常在母语与目的语有相同的形式时会出现这种情况。
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L1 positive transfer 母语正迁移
only positive transfer 完全是正迁移
positive transfer of learning 正迁移
negative and positive transfer 正负迁移
the three positive transfer rules 正迁移三规律
Positive Transfer of Native Language 母语的正迁移作用
positive language transfer 正迁移
positive material transfer 正向材料转移
Generally, it happens frequently that ’le’ ’zhe’ ’guo’ are applied correctly, due to the positive transfer of the students’ mother tongue.
正确使用率比较高，主要是受了学生母语正迁移的作用。
参考来源 - 现代汉语动态助词“了”“着”“过”的对韩教学研究That is to say, research on positive transfer has truly applicative pedagogical significance to Chinese English learners.
综上所述,对于语言正向迁移现象的研究应该与接受性和产出性不同学习过程结合进行,通过研究正向迁移来促进英语学习的可能性确实存在,即正向迁移研究对以汉语为母语的英语学习者具有现实教学意义。
参考来源 - 接受与产出性学习过程中英语词汇习得的正迁移比较研究·2,447,543篇论文数据，部分数据来源于NoteExpress
Grammar and metalinguistic knowledge as well as mother tongue's positive transfer are often neglected in communicative language teaching.
语法与元语言知识的教学以及母语的正迁移作用是交际法教学中经常被忽略的问题。
In English teaching, we should overcome the influences of negative transfer and cultivate students' cross-cultural communicative ability with positive transfer in pragmatics.
在英语教学中应克服负迁移的影响，运用语用正迁移培养学生跨文化交际能力。
Transfer of mother tongue can be divided into positive transfer and negative transfer, both of them exist objectively and can pose many effects to the language learner in his learning process.
母语的迁移可以分为正迁移和负迁移，两种迁移都是客观存在的，都会在学习者的学习过程中产生多层面的影响。
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