美国“全国学习障碍联合会” （NJCLD）于 1981 年的定义是：学习障碍是一个综合性 （generic）的概念，指在获得和运用听、说、读、写、推理、 数学运算能力方面表现出重...
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1989年,美国国家学习障碍联合会(NJCLD)对学习障碍的界定进一步详细明确:“学习障碍是一项专业术语,障碍者表现出在听、说、读、写、推理和计算的能力的使用和获得上的明...
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” 1985年美国的全美学习障碍联合会（National Joint Committee on Learning Disabilities，NJCLD）提出， 特指性学习障碍或学习困难指这样一系列失调的症候群。
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