...些核心问题都是没有答案的、“教什么”。 一。也就是说、教材,三种取向的划分缺乏现实的执行力、相互调适( mutual adaptation)取向和课程创生(enactment)取向,还是基于课程标准自主处理教材(即‘明教材教”),三是基于课程标准的课程实施(教学),如有...
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2.相互调适观(Mutual Adaptation) 相互调适观起源于 2 0 世纪 7 0 年代中期伯曼和麦克劳夫林(Be r ma n & Mc L a u g h l i n )主持的兰德变革动因研究。
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mutual adaptation orientation 相互适应取向 ; 相互调适取向
mutual adaptation perspective 相互调适观 ; 调适观
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