移动学习带来的机遇和挑战 微学习(Micro-learning)的概念,最早由奥地利学者林德纳于2004年提出,具体表述为一种存在于新媒介生态系统中、基于微型内容和微型媒体的新型学习。
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...型数字化学习资源(以下简称微资源)对图书馆来说将是一项非常有意义的任务。1微学习的兴起微学习,又称为微型学习(Micro-Learning),这一概念由奥地利学习研究专家林德纳(Lindner)于2004年首先提出[2],之后被众多学者..
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以上来源于: WordNet
The social design of micro-learning space provide a new possibility for solving problems in the micro-teaching.
微格学习空间的社会性设计为解决职前教师微格教学中存在的问题提供了一种新的可能性。
A third example is the emphasis placed on "building a learning community," which is also elevated to the macro-level as opposed to being buried in the micro - detail, as in the NZCS and IBSTPI models.
第三个例子是关于“建设学习型社区”,在NZCS和IBSTPI模型也被提升到宏观层面,而不是被埋没在微观细节中。
Each subject to provide a lot of quality exam, heavy and difficult to explain knowledge, years Zhenti mold test and micro courses learning content.
每个科目提供大量优质的题库、重难点知识点讲解、历年真题模考以及微课程等学习内容。
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