...法为理论依据，以建立学习领域（Lernfeld）为目的构建道路工程综合项目课程，并将该项目课程分解为数个学习情境（Lernsituation）组织教学。在教学实践中，将学习情境描述为项目（Projekt）和客户订单（Kundenauftrage）。
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