其实现在关于语言课堂教学和二语悉得的争论是存在的，主要是两个方面：第一是“可学性假设”(Learnability hypothesis)，即学习者无法跨越学习阶段，于是制约了课堂教学。
基于24个网页-相关网页
learnability hypothesis
易学性假设
以上为机器翻译结果，长、整句建议使用 人工翻译 。
应用推荐
模块上移
模块下移
不移动