英国语言学家威利斯(Jane Willis)于1996年提出任务型教学的三步骤理论,即任务前阶段(pre-task)、任务中阶段(while-task)、任务后阶段(post-task)。[3]
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简·威利斯(Jane Willis)把她的任 务型学习模式分为三个阶段:a. 任务前的介绍:(Pre-task- Introduction to the topic and task.
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Willis Jane 名称
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