教育现象学的主要思想 (一)以此时此地的方式认识教育现象 荷兰教育现象学的代表兰格威尔德(Jan Martinus Langeveld)认为，教育是一门实践科学，但对它的研究 不能仅仅停留在了解这一学科是如何运行的层面上，还 要对教育行动进行反思。
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Martinus Jan Langeveld 兰格威尔德
jan martinus langeveld
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