根据Laufer 和Hulstijn 在2001 年提 出的“投入量假设”(involvement load hypothesis),可以看出，学习者对不同 的阅读任务所付出的努力程度，即“投入量”(workload)是不一样的，阅读 任务越复杂，学习者投入得越多，...
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此投入量假说（Involvement Load Hypothesis）认为可以通过语言学习任务中针对以上三个因素的设计调动学习者完成阅读任务时的积极性，调整其注意力方向，并以此达到更理想的词...
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The Involvement Load Hypothesis 投入量假设 ; 提出了投入负担假说
task-induced involvement load hypothesis 任务诱发型投入量假设
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Incidental Vocabulary Learning; Involvement Load Hypothesis; Writing; Reading;
词汇附带习得； 任务投入量假设； 写作； 阅读；
Though all the reviewed literature either fully or partially supported the Involvement Load Hypothesis, the findings of the present study lent no support to it.
尽管现有文献的发现或完全支持或部分支持投入量假说，但是，本研究结果完全不支持这一假说。
The hypothesis claimed that the higher the involvement load, the better the retention of the target words.
该假设认为“任务引发的投入量”越高，该任务对附带词汇习得的效果越好。
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