Jacobs,H.H(1989)认为跨学科课程(Interdisciplinary curriculum)是…种知识观,也是一种课程模式,其自觉地将取自于多学科的策略与语 言应用于检测…
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(二)科际统整课程(Interdisciplinary Curriculum) (c)跨科统整课程(Transdisciplinary Curriculum) 在两种或以上科目建立更新的连结。
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(1)单科课程(single subject);(2)多科课程(multidisciplinary curriculum);(3)跨科课程(interdisciplinary curriculum);(4)超学科课程(transdisciplinary curriculum)。 38.
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...应采经验本位课程,重视 以活动、专案、主题及问题解决的方式作为课程的主轴,课程应采科际整合 (interdisciplinary curriculum)的模式(林达森,民88)。
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