Gagne等人(1992)在对教学的历程做了长期深入的研究后,他们提出了「教学事件(Instructional Events)的理论,这理论中指出人类的学习有一定的进化历程,这个历程包含了:感知到刺激,预备心理状态,选择有意义的刺激,默记练习,转化成记忆...
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外在条件: 支持学习者认知历程的教学活动 (instructional events) 的设计。 归纳 Gagne 教学理论的要点包括: 学习阶层 学习条件 九项教学事件 (Nine Events of Instruction) 台南大...
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教学事件
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参考来源 - 教育技术学视野中的加涅思想研究
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