The current theoretic research on this topic still stays at the stage of exploratory and construction. Systematic theoretic researches on individual dynamics of school change (IDSC) have not been really generated.
当前的学校变革理论研究还处于探索和构建阶段,尚缺乏学校变革主体动力的系统研究,同时,学校变革实践也在某种程度上陷入主体动力不足或动力缺乏的困境,因此,学校变革主体动力研究就成为亟需。
参考来源 - 学校变革主体动力研究·2,447,543篇论文数据,部分数据来源于NoteExpress
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