二、多元智能理论对课堂教学评价的启示 （一）多元智能理论简介 多元智能理论是美国心理学教授霍华德·加德纳（howard garder）在1983年提出的。他认为，智力并不是某种神奇的、可以用测验来衡量的东西，也不是只有少数人拥有。
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...给孩子们一个交往的平台，让孩子获得合作的成功感。 博学 审问 慎思 明辨 笃行 让教育成就幸福 铸教风 树学风 全员参与 全面育人 杰立卡脑力开发教学课程 多元智能论是哈佛大学教授加德(Howard Garder)提出的：孩子会用不同的..
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