...家发现学习者的先备领域知识水平能对教学方法的有效性可以起到调节作用, 继而提出了知识反转效应( Expertise Reversal Effect) , 为基于个体差异的适宜性教学提供了一个新的研究框架。
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Sweller(2004)等研究提出专家反转效果 (expertise reversal effect)证明 教材内容组织在初学者有显著成效的教学流程 或教材内容,给予专家
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